EL FUTURO DE LA ESCUELA

Entender la educación como un medio de favorecer en el alumnado la comprensión y transformación de su realidad personal y social, implica que cualquier actividad educativa realizada en la escuela o fuera de ella no puede, ni debe, quedar en una simple transmisión de información, que por otra parte queda rápidamente obsoleta, ni en un mero dominio de las técnicas instrumentales básicas, o en una simple aplicación de destrezas y un aumento de capacidades sino que necesita aspirar a ser un proceso participativo y comprensivo que orienta a las jóvenes generaciones en el marco de una sociedad democrática divergente, plural, solidaria y justa. Pero, esta aspiración sólo será posible si la escuela es capaz de construir (y/o recrear) una nueva cultura escolar basada en la comprensión y el respeto de la diferencia y del desacuerdo, que favorece y fomenta (el debate, la libre circulación de la información, la solidaridad, la cooperación, la igualdad, el respeto a las minorías, la tolerancia) la participación activa y democrática del alumnado en la vida escolar de modo que el diálogo, la negociación, la cooperación y el consenso sean los soportes reales de una actividad educativa que encuentra en la participación, la reflexión y la crítica las principales estrategias para recrear la cultura y crear un conocimiento en acción con capacidad para buscar alternativas de forma cooperativa y solidaria a los múltiples problemas planteados por la vida.

• . ¿Es posible construir otra escuela para una sociedad tecnológica y globalizada alternativa?

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