Desde Cooperación Educativa propugnamos un modelo de enseñanza muy distinto del tradicional, podríamos decir que antagónico, que tiene como recurso aglutinador y regulador de la actividad en el aula el libro de texto. Nosotros propugnamos un enfoque metodológico, basado en la investigación del alumnado como estrategia vertebradora de los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en el aula, donde la verificación de las hipótesis del alumnado y la elaboración de respuestas a las interrogantes planteadas exige el uso de recursos específicos que muy difícilmente en los libros de textos.

Conscientes que los recursos educativos forman parte del proceso formativo. Su uso refuerza la actuación del profesorado facilitando al alumnado la adquisición de habilidades, destrezas y conocimientos, nuestra intención es ofrecer al profesorado un amplio abanico de recursos educativos que le permitan encontrar alternativas válidas a los distintos problemas y disyuntivas que le plantea la práctica diaria.  Somos conscientes que no todo lo que ofrece el mercado y se puede encontrar en la red es, o puede ser, útil por eso ha sido necesario realizar un escrupuloso proceso de selección en función de los procesos y estrategias de aprendizaje que éstos puedan poner en acción, así como de la orientación y valores de las propuestas y actividades.