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Cultura y educación puede considerarse el manifiesto más claro y sustancioso de la filosofía pedagógica de Stenhouse. Con envidiable sutileza y aparente sencillez se adentra sin reservas en la controvertida, compleja y paradójica relación entre la cultura de la comunidad que se impone en los procesos de socialización y el propósito educativo de favorecer en los individuos el crecimiento y desarrollo de su identidad personal y su independencia intelectual.
La cultura compleja y plural o restrictiva y uniformadora que ha construido cada comunidad humana a lo largo de su particular experiencia histórica se constituye tanto en recurso como en contexto de adaptación para los individuos que habitan, es tanto un trampolín indispensable para la configuración humana de la existencia individual como una atmósfera omnipresente que presiona en un sentido determinado la formación de ideas, capacidades, valores, sensibilidades y comportamientos.
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