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Cooperar en clase, publicación fruto de la colaboración entre docentes del Movimiento di Cooperazione Educativa italiano -MCE-, pone de manifiesto como es posible aprender a cooperar en el aula, como una organización cooperativa de la clase recupera en la cotidianidad de la práctica valores de convivencia democrática, tan en desuso en la actualidad. Proponer la cooperación como práctica educativa en una situación, como la actual de exacerbado individualismo, es un acto valeroso y necesario para recuperar el valor formativo que la sociedad y la escuela han olvidado. El libro, que mantiene un sutil equilibrio entre la teoría y la práctica, está coherentemente organizado en torno a tres capítulos: el primero reflexiona sobre la cooperación como forma democrática de convivencia, el segundo presenta una serie de experiencias que abarcan el amplio abanico que va desde la escuela infantil hasta le educación secundaria, y el tercero reflexiona sobre el significado actual de la cooperación en la postmodernidad.
Sus autores analizan el significado y las implicaciones de una educación cooperativa en la organización espacio-temporal del aula, en la construcción de las normas de convivencia, en la evaluación, en las estrategias de enseñanza, en el papel del docente...
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